深圳貝賽思國際學校入學要求因年級不同而有所差異，主要包括以下方面：
一、幼兒園階段（PreK - K）
面試環(huán)節(jié)
學生面試：重點考察孩子的基本認知能力、語言表達能力和社交能力。例如，通過簡單的互動游戲觀察孩子是否能夠理解指令、用簡單的詞語或句子表達自己的想法，以及是否愿意與他人合作分享等。
家長面試：學校會與家長溝通，了解家庭的教育理念、對孩子的期望以及對學校教育方式的認同程度等。例如，詢問家長如何看待國際教育，在孩子學習過程中會給予怎樣的支持等。
二、小學階段（G1 - G5）
筆試部分
英文閱讀與寫作：要求學生具備一定的英文基礎。閱讀方面，會考查學生對簡單英文文章的理解能力，包括理解文章主旨、細節(jié)信息提取等。寫作部分，可能會要求學生根據(jù)給定的圖片或主題寫幾句話，如描述自己的家庭、寵物或者一天的活動等，以此考察學生的詞匯運用和基本語法知識。
數(shù)學：主要考查基本的數(shù)學運算能力和數(shù)學思維。例如，簡單的加減法、乘除法運算，圖形認知（識別形狀、顏色等），以及簡單的數(shù)學規(guī)律探索等內(nèi)容。
面試環(huán)節(jié)
學生面試：在面試過程中，會更深入地考察學生的英文聽說能力。面試官可能會用英文與學生進行對話，詢問一些關于個人興趣愛好、日常生活等方面的問題，如 “What's your favorite hobby?”“Can you tell me about your school day?” 等，觀察學生是否能夠用英文清晰、流利地回答問題，同時也會關注學生的表達邏輯和禮儀。
三、初中階段（G6 - G8）
筆試部分
英文：
閱讀：閱讀材料的難度和篇幅會有所增加，可能涉及記敘文、說明文等多種文體。要求學生能夠理解復雜的句子結構，掌握文章的中心思想、作者的觀點態(tài)度，并且能夠根據(jù)上下文猜測生詞的含義。
寫作：需要學生根據(jù)給定的主題寫出一篇結構完整、邏輯清晰的短文。主題可能包括觀點論述（如 “你對電子產(chǎn)品對青少年影響的看法”）、事件描述（如 “一次難忘的旅行經(jīng)歷”）等，考察學生的詞匯豐富度、語法準確性以及組織觀點的能力。
數(shù)學：數(shù)學內(nèi)容涵蓋了更廣泛的知識點，包括分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、比例、簡單的代數(shù)方程、幾何圖形的面積和體積計算等。題型可能包括計算題、應用題等多種形式，注重考查學生的解題思路和計算準確性。
科學（物理、化學、生物）：會涉及一些基礎的科學概念。例如，在物理方面考查力、簡單機械等；化學方面考查物質(zhì)的狀態(tài)、簡單的化學反應；生物方面考查細胞結構、生物分類等。通常以選擇題、簡答題的形式出現(xiàn)，檢驗學生對科學知識的理解和應用能力。
面試環(huán)節(jié)
學生面試：面試問題更加注重學生的思維深度和個性特點。除了基本的個人信息和興趣愛好之外，可能會問一些關于學術興趣、對社會現(xiàn)象的理解等問題，如 “What subject do you find most interesting and why?”“What do you think about environmental protection?” 等。要求學生能夠用比較流利的英語進行有條理的回答，展示自己的思考能力和表達能力。
四、高中階段（G9 - G12）
筆試部分
英文：
閱讀：閱讀材料的難度接近學術文章，可能包括文學作品節(jié)選、學術論文等。要求學生能夠深入理解文本內(nèi)涵，分析作者的寫作手法、論證邏輯，并且能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容進行批判性思考。
寫作：寫作任務更加復雜，可能要求學生撰寫議論文，對某個具有爭議性的話題（如 “人工智能對未來就業(yè)的影響”）進行深入分析，提出自己的觀點并進行充分論證。這對學生的詞匯量、語法準確性、邏輯思維以及學術寫作規(guī)范都有很高的要求。
數(shù)學：數(shù)學考試內(nèi)容會包括代數(shù)、幾何、函數(shù)、統(tǒng)計等多個領域的知識。題型更加多樣化，除了常規(guī)的計算題外，還有證明題、綜合應用題等。重點考查學生的數(shù)學推理能力、抽象思維能力和解決復雜問題的能力。
其他科目（如物理、化學、生物、歷史、地理等）：根據(jù)學生申請的課程體系和專業(yè)方向，會有相應的學科測試。這些測試會涉及比較深入的學科知識，以選擇題、簡答題、實驗設計題等形式出現(xiàn)，考察學生的學科知識儲備和應用能力。
面試環(huán)節(jié)
學生面試：面試問題會圍繞學生的學術規(guī)劃、未來職業(yè)目標、對社會和全球問題的見解等展開。例如，“What are your academic and career goals in the future?”“How do you think about the impact of globalization on cultural diversity?” 等。此外，還可能會涉及對學生在之前筆試中的某些回答進行進一步追問，以更全面地了解學生的思考過程和知識掌握程度。學生需要用流利的英語進行深入、有條理的回答，并且要展現(xiàn)出自己的獨特見解和成熟的思維方式。
除了以上要求外，學校還會要求學生提供之前學校的成績單、推薦信等材料，用于綜合評估學生的學習能力和綜合素質(zhì)。