香港教育大學（The Education University of Hong Kong），簡稱 “教大”“EdUHK”，2024 年有 49 名學者獲美國斯坦福大學認可，列入全球首 2% 頂尖科學家名單，較 2023 年的 38 人有所增加，且上榜學者遍及教育、人工智能與影像處理、環(huán)境科學等 17 個范疇。

香港教育大學優(yōu)勢學科

香港教育大學的優(yōu)勢專業(yè)眾多，以下是一些具體專業(yè)介紹：

教育學

專業(yè)實力：在 QS 世界大學學科排名中，長期穩(wěn)居全球前 20 名，處于亞洲頂尖水平。提供廣泛的專業(yè)方向，如教育心理學、幼兒教育、語文教育、對外英語教學（TESOL）等。課程設計卓越，注重理論與實踐結(jié)合。

就業(yè)前景：畢業(yè)生可在中小學擔任教師，也可從事教育研究、教育管理、教育咨詢等工作，在教育領(lǐng)域認可度高，就業(yè)機會好。

心理學（學校及社區(qū)）

專業(yè)特色：針對非心理學背景學生設計，課程著重將心理學應用于教育及社區(qū)工作范疇，涵蓋心理學的理論、應用及研究培訓，還為學員提供基礎(chǔ)心理學銜接課程。

職業(yè)發(fā)展：畢業(yè)生能在臨床、教育、社會等領(lǐng)域工作，如在學校擔任心理輔導老師、在社區(qū)機構(gòu)開展心理咨詢服務等，也可為繼續(xù)深造攻讀相關(guān)碩士或博士學位打下基礎(chǔ)。

國際漢語教學

專業(yè)優(yōu)勢：提供漢語本科知識的研習與國際漢語教學專業(yè)的培訓，通過學術(shù)講座、學校探訪等活動，讓學生深入了解漢語作為非母語學習的學科建構(gòu)及有效的課堂教學策略，注重理論與實踐結(jié)合。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在教育機構(gòu)，如語言培訓機構(gòu)、教育出版社、教育媒體等，從事漢語國際教育、跨文化傳播和中外文化交流、涉外文秘、中小學語文教學等工作。

對外英語教學

專業(yè)培養(yǎng)：為需要 TESOL 高級學歷的畢業(yè)生提供實用的、以專業(yè)為重點的碩士學位，面向在香港、中國內(nèi)地或海外從事語言教學、教育中的語言政策、課程設計和規(guī)劃、材料開發(fā)和評估等領(lǐng)域工作的英語教師、教師教育工作者和語言專業(yè)人士。

課程設置：包括 ELT 方法論和第二語言研究的核心課程，還有一系列選修課，拓寬學生對英語發(fā)音、詞匯和語法、課程和評估等方面的知識。

公共政策管理

專業(yè)目標：培養(yǎng)學生在政策科學、管理和政策分析方面的能力，以便在政策分析和專業(yè)政策實踐中發(fā)揮主導作用。由杰出的專家團隊負責教學，為在職專業(yè)人員、政策制定工作者和未來的公共領(lǐng)導人員提供相關(guān)技能培養(yǎng)。

就業(yè)機會：畢業(yè)生可參加公務員考試，在黨政部門、公共組織和社會團體中從事政策研究、制訂、實施和咨詢工作，也可在非營利組織、智庫等機構(gòu)工作。

香港教育大學碩士專業(yè)匯總

香港教育大學碩士申請條件

香港教育大學碩士申請條件：

專業(yè)背景方面：

相關(guān)專業(yè)優(yōu)先：教育領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)通常要求申請人具備相關(guān)學科背景。例如，申請教育學專業(yè)，有教育學科背景的申請者會更具優(yōu)勢；申請心理學（學校及社區(qū)）專業(yè)，有心理學或相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)的學生更容易獲得青睞；而像今年新增的游戲治療與健康社科碩士，要求申請人具有心理學、護理、教育、社會工作、健康相關(guān)課程的學士學位。

跨專業(yè)限制：教育類專業(yè)一般對跨專業(yè)申請者的接受度較低，不過如果有相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)W習經(jīng)歷能夠證明申請人在該領(lǐng)域的能力和興趣，也會被考慮。

學術(shù)成績方面：

院校背景與均分：一般建議 985/211 院校的學生均分達到 75+，雙非院校的學生均分達到 75-80+。但這并非絕對標準，部分專業(yè)可能要求更高，而一些相對競爭沒那么激烈的專業(yè)，在其他條件優(yōu)秀的情況下，均分要求可稍低。

相關(guān)課程成績：除了整體均分，本科階段與申請專業(yè)相關(guān)課程的成績也會被重點關(guān)注。例如申請教育學專業(yè)，教育類相關(guān)課程的成績優(yōu)異會是一個加分項。

語言能力方面：

基本要求：通常要求雅思總分 6.0 及以上；托福成績 80 分及以上；大學英語六級總分 430 分及以上；或其他同等資格的語言成績。不過，個別院系或?qū)I(yè)可能會設定更高的英文水平要求。

語言運用能力：在滿足基本成績要求的基礎(chǔ)上，招生委員會還會關(guān)注申請人的語言運用能力，如在個人陳述、推薦信或面試中體現(xiàn)出的良好英語表達和溝通能力。

工作經(jīng)驗與實踐方面：

部分專業(yè)必需：許多專業(yè)非常看重工作經(jīng)驗，尤其是教育管理與咨詢專業(yè)通常不接收應屆畢業(yè)生的申請，有相關(guān)教育工作或管理經(jīng)驗的申請者會更受青睞。例如申請教育學相關(guān)專業(yè)，如果有教學、教育研究或教育管理等方面的工作經(jīng)驗，將大大增加錄取機會；申請心理學相關(guān)專業(yè)可能需要相關(guān)的實習或工作經(jīng)歷。

實踐能力證明：除工作經(jīng)驗外，參與過相關(guān)的實踐項目、實習、志愿者活動或科研項目等，能夠證明申請人在專業(yè)領(lǐng)域的實踐能力和動手操作能力，也會對申請有幫助。

其他方面：

推薦信：推薦信應由了解申請人學術(shù)能力或工作表現(xiàn)的教授、導師或雇主撰寫，內(nèi)容詳實、評價積極的推薦信能為申請人加分。

個人陳述：清晰、有條理且有深度的個人陳述能夠讓招生委員會更好地了解申請人的申請動機、職業(yè)規(guī)劃、個人優(yōu)勢以及與申請專業(yè)的匹配度等。在個人陳述中突出自己在專業(yè)領(lǐng)域的興趣、經(jīng)歷和未來目標，會提高錄取幾率。

面試表現(xiàn)：部分專業(yè)需要面試，面試中申請人的專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、思維敏捷度、對專業(yè)問題的理解和見解等都會被評估，良好的面試表現(xiàn)對最終錄取起著重要作用。